Autorica: Vedrana Prkić, mag.oec. i univ.spec.oec., Obrtničko-industrijska škola Županja
Sažetak
Izvannastavne aktivnosti kako u osnovnim školama tako i u srednjim školama čine značajan dio odgojno-obrazovnog rada. Na taj se način može lakše doprijeti do učenika i segment je u kojemu u velikoj mjeri mogu doći do izražaja nastavnikove kompetencije. Izvannastavne aktivnosti su dio školske prakse bez brojčanih ocjena te se slobodno i samostalno odabiru. Sadržajno bogatstvo izvannastavnih aktivnosti te prilagođenost potrebama i željama svake pojedine škole pruža mogućnost individualnog razvoja svakog učenika. Škola ima mogućnost, priliku i zadaću sustavno utjecati i u segmentu odgoja za slobodno vrijeme.
“ Možeš izgubiti pojam o vremenu kada si u stanju zanesenosti jer ono što radiš postalo ti je najzanimljivija stvar na svijetu”, riječima autorice Perry (2000, str.11), najbolje opisuje one koji su se barem jednom u životu posvetili volontiranju. Pomagati društvu i činiti nešto dobro za društvo i zajednicu u kojoj se živi dovodi do stanja da se posao koji se obavlja traje što duže. Kada se nešto radi iz dubinske želje, motivacija za rad ne izostaje bez obzira što se iz tog rada neće izroditi neka nagrada ili zarada.
Volontiranje je dobrovoljni angažman pojedinca, a zasniva se na dobroj volji, aktivizmu i solidarnosti. Volontirati se može u različitim granama, a volontiranje doprinosi samom volonteru/ki u vidu osobnog rasta, razvoja socijalnih vještina te aktivnog društvenog sudjelovanja. Zakon o volonterstvu prepoznaje i definira volontiranje kao „dobrovoljno ulaganje osobnog vremena, truda, znanja i vještina za dobrobit druge osobe ili za opću dobrobit bez potraživanja imovinske koristi“. Dobra volja je jedini uvjet za volontiranje. Volontiranje ne poznaje gornju dobnu granicu, status (ne)zaposlenosti, spol, akademski stupanj i sl.
Ključne riječi: Izvannastavna aktivnost, volontiranje, dobrovoljnost
Uvod
Redovna je nastava središnji dio odgojno obrazovnog rada u školi. Uz redovnu nastavu u srednjoj školi realiziraju se i drugi oblici odgojno obrazovnog rada: izborna nastava, dodatni rad, dopunski rad, izvannastavne aktivnosti. Zakonska osnova održavanja izvannastavnih aktivnosti je Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi. Školskim kurikulumom utvrđuje se dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma. Školskim kurikulumom se utvrđuje: strategija razvoja škole, aktivnost, program i/ili projekt, ciljevi, namjena, nositelji aktivnosti i njihova odgovornost, način realizacije, vremenik aktivnosti, troškovnik te način praćenja. Razvoj je znanosti i tehnologije tijekom devetnaestog, a posebice dvadesetog stoljeća uvjetovao ogromne pomake u životu čovjeka. Danas, na početku trećeg tisućljeća “čovjek razvijenog Zapada”, kako sam sebe naziva, susreće se s jednim novim izazovom koje se zove “slobodno vrijeme”. Čovjek Zapada ima sve više slobodnog vremena, ali se sve teže opušta u prirodi u vrtlogu sveopće racionalizacije i imperativu napretka (Weber, 1989.).
O školskom volonterskom klubu „Agape“
Školski volonterski klub „Agape“ službeno djeluje u Obrtničko-industrijskoj školi Županja od 08. veljače 2018. godine. Tada smo se kao škola bili dio projekta „Školontiranje“ kojega je provodio PRONI Centar za socijalno podučavanje u suradnji s odgojno-obrazovnim ustanovama te organizacijom civilnog društva – Volonterskim centrom Osijek, financiranog sredstvima EU kroz Europski socijalni fond.
U projekt je bilo uključeno 10 osnovnih i srednjih škola Vukovarsko-srijemske i Sisačko-moslavačke županije uključujući i našu školu. Cilj projekta je bio povećati broj kvalitetnih i održivih volonterskih programa (školsko volontiranje i volontiranje u zajednici). Kroz projekt su koordinatori volontera prošli dvije izobrazbe. Prva je bila održana u listopadu 2017. godine u Đakovu pod nazivom „Školsko volontiranje“ te druga Novoj Gradišci u studenom iste godine: „Rad s mladima i rad u zajednici“ a sa svrhom uspostave i vođenja kvalitetnih školskih volonterskih klubova.
U svakoj školi bile su održane po dvije radionice za učenike nakon čega su se u školama službeno otvarali školski volonterski klubovi. Od te godine školski volonterski klub u našoj školi aktivno djeluje provodeći razne aktivnosti. Klub broji 5 stalnih volontera i 10 povremenih (oni koji se povremeno uključuju u pojedine aktivnosti).
Aktivnosti kluba u školskoj godini 2024./2025.
Početkom svake školske godine koordinatorica školskih volontera Vedrana Prkić provede radionicu i održi predavanje u školi vezano uz volontiranje. Brojne su aktivnosti provedene u toj školskoj godini. Prva aktivnost je bila u listopadu pod nazivom Svemirska humanitarna akcija gdje smo zajedno sa pomoćnim kuharima izrađivali zdrave energetske pločice.
U prosincu smo bili dio tradicionalnog Božićnog sajma u našoj školi 5. prosinca (izrađivali smo razne ukrase) i pripremili tombolu.
Također smo u prosincu (18.prosinca) posjetili dom za starije i nemoćne Svjetlost u Gradištu te smo za korisnike pripremili prigodnu blagdansku zagonetku simbolima te pripremili radionicu (izrada kuglica od aluminijske folije)
Nakon toga smo proveli još dvije humanitarne akcije: skupljanje plišanaca te higijenskih potrepština za učenika naše škole. Plišance smo isporučili u OŽB Vinkovci, župnom Caritasu, KBC Osijek odjelu za pedijatriju te na Rebro u Zagrebu.
U siječnju smo izašli u grad te smo obilježili svjetski dan zagrljaja gdje su volonterke prolaznicima dijelile čaj i lijepe poruke te prigodne letke vezane uz važnost zagrljaja. Volonterke su napravile i snimile intervju te kreirale video sa prolaznicima u gradu taj isti dan.
Nakon uspješno provedene akcije skupljanja plišanaca došla sam na ideju da napravimo slikopriču (15.veljače se obilježava međunarodni dan djece oboljele od malignih bolesti) te ju doniramo u KBC Rebro u Zagrebu (djeci oboljeloj od malignih bolesti) što smo i učinili. Dvije učenice volonterke su pod mentorstvom nastavnice Vedrane Prkić napisale priču i dizajnirale u Canvi te nam je Školska knjiga iste tiskala (50 komada). Volonterke su na svaku slikopriču napisale posvetu oboljeloj djeci koja im se jako svidjela.
Nakon toga smo u školi obilježili i Dan ružičastih majica s ciljem podizanja svijesti o vršnjačkom nasilju (volonterke su po razredima dijelile mini bedževe roza majica).
U ožujku smo obilježili Globalni dan recikliranja kada smo izrađivali scrunchies (gumice za kosu) od odjeće koja nam više ne služi ( 5 R’s- refuse, reduce, repurpose and recycling).
Posljednja aktivnost bila je uključivanje u Svjetski dan činjenja dobrih djela koji provodi udruga Djeca za bolji svijet, a događaj je inicirala i pokrenula organizacija organizacija Good Deeds Day (Dan dobrih djela). Naše volonterke su izašle u grad i dijelile prigodne poruke.
Zaključak
Tema volontiranja je važna jer potiče solidarnost, humanost, empatiju i zajedništvo među mladima i među generacijama. Prednosti školskog volonterskog kluba: razvija osjećaj zajednice i pripadnosti među učenicima, potencira timski rad, vođenje i organizacijske vještine, poboljšava reputaciju škole i povezanost s lokalnom zajednicom, omogućuje kontinuirane i sigurnije aktivnosti pod mentorstvom nastavnika te stvara mrežu podrške i prijateljstava među volonterima.
Školske volonterke su pokazale izrazito zadovoljstvo svim provedenim aktivnostima u školi i izvan škole a radile su profesionalno, odgovorno i uz puno truda i kreativnosti. Na kraju školske godine je koordinatorica volontera nastavnica Vedrana Prkić provela je i evaluaciju o zadovoljstvu i sudjelovanju volonterki u školskom volonterskom klubu. Dobiveni rezultati su velika motivacija za daljni rad i rast školskog volonterskog kluba.
Literatura
Previšić, V. (1987.), Izvannastavne aktivnosti i stvaralaštvo, Školske novine, Zagreb.
https://proni.hr/old.proni.hr/nauci-kako-skolontirati/ (pristupljeno 29. siječnja 2026.)
Tekst i fotografije su dostavljeni od strane sugovornika/ustanove te se objavljuju uz njihovu suglasnost. Portal Praksa.info ne preuzima odgovornost za sadržaj i eventualna autorska prava.