Od ekologije do umjetne inteligencije: eTwinning projekt koji već sedam godina povezuje učenike
Piše: Vedrana Prkić, mag. oec. i univ. spec. oec., 11.10.2026.
Od recikliranja i zaštite okoliša do održivog poduzetništva, digitalne sigurnosti i umjetne inteligencije – međunarodni eTwinning projekt „Ljepota u očima promatrača“ već sedam godina povezuje učenike i nastavnike te pokazuje kako se jedna obrazovna ideja može razvijati zajedno s novim generacijama. Ovogodišnje izdanje donosi novi izazov: učenici će osmišljavati vlastite ekološke tvrtke, istraživati društveno odgovorno poslovanje i učiti kako kreativno, sigurno i odgovorno koristiti suvremene tehnologije.
Sve je počelo 2019. godine, kada je na inicijativu profesorice Vedrane Prkić pokrenut eTwinning projekt „Ljepota u očima promatrača“. Prvotna ideja bila je potaknuti učenike na promišljanje o ekologiji, zaštiti okoliša, recikliranju i društvenoj odgovornosti. Sedam godina poslije projekt je prerastao početne okvire i postao međunarodna obrazovna priča u kojoj se isprepleću kreativnost, tehnologija, poduzetništvo i suradnja učenika iz različitih zemalja.
Od samoga početka naglasak nije bio samo na usvajanju znanja, nego i na njegovoj primjeni u svakodnevnom životu. Učenici su istraživali kako vlastitim postupcima mogu pridonijeti očuvanju okoliša, odgovornijem korištenju resursa i stvaranju održivije zajednice. Tako su od promatrača postupno postajali aktivni sudionici promjena.
Kada se umjetnost susretne s programiranjem
Jedan od zanimljivijih iskoraka projekta bilo je uključivanje u Europski tjedan programiranja, poznatiji kao Code Week. Učenici su kroz kreativne zadatke upoznavali osnove kodiranja, a posebno se istaknula primjena tehnike PIXELART, koja povezuje umjetnost, digitalne tehnologije i programiranje.
Takvim pristupom programiranje je postalo više od tehničke vještine. Učenicima je omogućilo izražavanje vlastitih ideja, razvijanje kreativnosti i zajedničko stvaranje digitalnih sadržaja.
Kvaliteta projektnih aktivnosti i ostvarene međunarodne suradnje prepoznata je i dodjelom nacionalnih i europskih oznaka kvalitete eTwinninga.
Zeleni grad budućnosti stvarali su učenici iz triju zemalja
Poseban iskorak ostvaren je tijekom prethodne školske godine, kada je projekt dobio drukčiju organizaciju rada. Umjesto aktivnosti koje učenici provode isključivo unutar svojih škola, naglasak je stavljen na međunarodne timove.
Učenici iz Hrvatske, Bosne i Hercegovine i Sjeverne Makedonije zajednički su osmišljavali zadatke, razmjenjivali iskustva i izrađivali digitalne sadržaje. Takav način rada zahtijevao je dogovaranje, odgovornost, komunikaciju i uvažavanje različitih mišljenja.
Jedna od aktivnosti nosila je naziv „Zeleni grad budućnosti“. Međunarodni timovi najprije su istraživali kako se u njihovim zemljama rješavaju pitanja obnovljivih izvora energije, prometa, gospodarenja otpadom, zelenih površina i potrošnje vode.
Na temelju istraživanja učenici su osmišljavali vlastite vizije održivih gradova. Njihova su rješenja uključivala ekološki prihvatljiv prijevoz, biciklističke staze, električna vozila, korištenje energije sunca i vjetra, pametne zgrade, parkove i učinkovite sustave recikliranja.
Projekt je tako učenicima omogućio da probleme s kojima se svakodnevno susreću sagledaju iz šire perspektive i ponude vlastita rješenja.
Jedni su pisali priču, drugi crtali strip, a treći snimali video
Još jedan zanimljiv primjer međunarodne suradnje bila je aktivnost „Održiva škola budućnosti“, provedena metodom digitalnog pripovijedanja, odnosno storytellinga.
Zadatak je bio organiziran tako da su učenici jedne škole osmislili priču, učenici druge škole pretvorili su je u strip, dok su učenici treće škole na temelju iste priče izradili video.
Na taj je način nastao zajednički digitalni proizvod u kojem je svaka skupina imala važnu ulogu. Učenici su pritom razvijali kreativnost, komunikacijske vještine, digitalne kompetencije i sposobnost timskog rada.
Novi izazov: Osmisliti vlastitu ekološku tvrtku
Ovogodišnje izdanje projekta donosi novu temu – društveno odgovorno poslovanje i održivo poduzetništvo.
Nakon što su prethodnih godina istraživali ekologiju, recikliranje i digitalne tehnologije, učenici će sada promišljati o tome kako poduzetništvo može pridonijeti zaštiti okoliša i razvoju zajednice.
Istraživat će primjere društveno odgovornih i ekološki osviještenih tvrtki u Hrvatskoj, Bosni i Hercegovini i Sjevernoj Makedoniji. Uspoređivat će njihove poslovne modele, odnos prema zaposlenicima, okolišu i lokalnoj zajednici te analizirati kako gospodarski uspjeh može biti povezan s društvenom odgovornošću.
Jedna od središnjih aktivnosti bit će osmišljavanje vlastite ekološke tvrtke.
Učenici će trebati razviti poslovnu ideju, osmisliti naziv i vizualni identitet tvrtke, odrediti njezine proizvode ili usluge te definirati ekološku misiju i doprinos zajednici.
Svoje će poduzetničke ideje predstaviti brošurama, promotivnim materijalima i kratkim reklamnim videozapisima namijenjenima TikToku.
Na taj će način povezati poduzetničko obrazovanje, kreativno izražavanje, digitalni marketing i odgovorno korištenje društvenih mreža.
Prije objave na TikToku – pitanje privatnosti i autorskih prava
Uz poduzetništvo, važan dio ovogodišnjeg projekta bit će posvećen digitalnoj sigurnosti.
U povodu Dana sigurnijeg interneta učenici će se baviti zaštitom osobnih podataka, pravilima GDPR-a, privatnošću i autorskim pravima.
Posebna pozornost posvetit će se odgovornom korištenju fotografija, glazbe, tekstova i videozapisa preuzetih s interneta.
Budući da će učenici izrađivati promotivne sadržaje za društvene mreže, morat će razmišljati ne samo o tome kako privući pozornost publike nego i o tome imaju li pravo koristiti određeni sadržaj, čiju privatnost pritom mogu ugroziti i kakve posljedice objava može imati.
Time će projekt povezati praktično digitalno stvaralaštvo s medijskom pismenošću i odgovornim ponašanjem u virtualnom prostoru.
Umjetna inteligencija kao pomoć, ali ne i zamjena za vlastite ideje
Svoje mjesto u projektu pronašla je i umjetna inteligencija, tehnologija koja sve snažnije utječe na obrazovanje, poslovanje i svakodnevni život.
Učenici će istraživati mogućnosti AI alata i primjenjivati ih u učenju i kreativnom radu, ali uz naglasak na etičnu i odgovornu uporabu.
Posebno će se baviti provjeravanjem informacija, zaštitom osobnih podataka, poštovanjem autorskih prava i transparentnim korištenjem sadržaja nastalih uz pomoć umjetne inteligencije.
Jedno od važnih pitanja bit će i gdje završava tehnološka pomoć, a počinje vlastiti kreativni i intelektualni doprinos učenika.
Cilj je potaknuti učenike da umjetnu inteligenciju ne koriste nekritički, nego kao alat koji im može pomoći u istraživanju, učenju i razradi vlastitih ideja.
Sedam godina projekta – svaka generacija donosi novu perspektivu
Od prvih aktivnosti posvećenih ekologiji i recikliranju, preko Code Weeka i PIXELARTA, do međunarodnih timova, održivog poduzetništva i umjetne inteligencije, projekt „Ljepota u očima promatrača“ kontinuirano se mijenjao i nadograđivao.
Njegova posebna vrijednost nije samo u brojnim učeničkim radovima, digitalnim prezentacijama, videozapisima, brošurama i priznanjima, nego i u iskustvu koje učenici stječu tijekom zajedničkog rada.
Uče surađivati s vršnjacima iz drugih zemalja, uvažavati različite perspektive, preuzimati odgovornost, kritički promišljati i koristiti tehnologiju za ostvarivanje vlastitih ideja.
Projekt koji je započeo 2019. godine tako je postao prostor u kojem se povezuju obrazovanje, kreativnost, ekologija, poduzetništvo i međunarodna suradnja.
A upravo se u tome krije i njegova temeljna poruka: ljepota je u očima promatrača, a svaka nova generacija učenika donosi vlastiti pogled na svijet i ideje kojima može pridonijeti njegovoj održivijoj budućnosti.
U NASTAVKU ČITAJTE: