Učenje izvan učionice: Erasmus+ mobilnost učenika u Grčkoj spojila ekologiju, kulturu i nova prijateljstva
pišu: Jelena Korov Ježić i Marija Dujić, 11.5.2026.
Učenici OŠ „Matija Gubec” iz Magadenovca šest su dana učili o održivom razvoju, grčkoj kulturi i europskim vrijednostima kroz Erasmus+ mobilnost u Kateriniju
Program Erasmus+ posljednjih godina postaje važan dio suvremenog obrazovanja jer učenicima omogućuje stjecanje znanja i vještina kroz međunarodnu suradnju i iskustveno učenje. Upravo takvo iskustvo doživjelo je devet učenika osmoga razreda OŠ „Matija Gubec” Magadenovac koji su od 19. do 24. travnja 2026. godine sudjelovali u grupnoj mobilnosti u Grčkoj, u privatnoj školi Platon School.
U pratnji učiteljica Jelene Korov Ježić i Marije Dujić učenici su boravili u mjestu Paralia, gdje su zajedno s vršnjacima iz drugih europskih zemalja sudjelovali u nizu radionica i aktivnosti posvećenih održivom razvoju, energetskoj učinkovitosti, zaštiti okoliša i međukulturnom povezivanju.
„Najviše će nam ostati u sjećanju nova prijateljstva i zajedničke aktivnosti s učenicima iz drugih zemalja.”
Prvi susreti, nova prijateljstva i učenje o okolišu
Već prvoga dana boravka učenici su imali priliku upoznati vršnjake različitih kultura i jezika, što je dodatno obogatilo njihovo Erasmus+ iskustvo. Tijekom predstavljanja škole i radionica Green Behaviour, European Standards for Environmental Protection and Energy Saving te Greek Alphabet razvijali su svijest o važnosti odgovornog odnosa prema okolišu i održivom načinu života.
Boravak u Grčkoj nije bio usmjeren samo na radionice i predavanja. Poslijepodne je organiziran izlet na Planina Olimp i posjet manastiru sv. Efrema, gdje su učenici imali priliku upoznati dio grčke povijesti, tradicije i duhovne baštine.
Meteorom do upoznavanja grčke kulturne baštine
Treći dan mobilnosti bio je posvećen edukacijskoj ekskurziji u Meteora, jedno od najpoznatijih kulturnih i prirodnih obilježja Grčke koje se nalazi na UNESCO-ovu popisu svjetske baštine.
Učenici su upoznali povijest pravoslavnih samostana i način života redovnika, a posebno ih je zainteresirala radionica izrade ikona. Kroz praktičan rad upoznali su osnove tradicionalnog ikonopisanja, simboliku boja i značenje religijskih prikaza.
Ovakav oblik nastave omogućio je povezivanje umjetnosti, povijesti i kulture te dodatno potaknuo kreativnost i estetsku osjetljivost učenika.
Održivi razvoj kroz praktične aktivnosti
Poseban naglasak tijekom mobilnosti stavljen je na teme energetske učinkovitosti i održivog razvoja. Učenici su sudjelovali u radionicama Ways to Improve Energy Efficiency in Schools i Field Identification of Energy Use in Schools, gdje su učili o obnovljivim izvorima energije i mogućnostima racionalnog korištenja energije u svakodnevnom životu.
Kroz grupni rad upoznali su primjenu solarnih panela i važnost korištenja Sunčeve energije kao obnovljivog izvora. Raspravljali su o načinima smanjenja potrošnje energije u školama i vlastitim domovima te zaključili kako i male promjene u ponašanju mogu pridonijeti očuvanju okoliša.
Ekološke aktivnosti nastavljene su i na radionici Environmental Actions at Beach održanoj na plaži u Paraliji. Učenici su sudjelovali u prikupljanju i razvrstavanju otpada, prepoznavanju biljnih i životinjskih vrsta uz obalu te izradi poruka i plakata o zaštiti okoliša.
Takve aktivnosti dodatno su razvijale osjećaj odgovornosti prema prirodi i važnosti očuvanja okoliša za buduće generacije.
„Bilo je posebno zanimljivo učiti kroz radionice i izlete jer smo sve mogli vidjeti i doživjeti uživo.”
Tradicionalni plesovi i školski vrt kao primjer održivosti
Posljednjega dana mobilnosti učenici su sudjelovali u radionicama Food Waste i Folk Dances. Kroz radionicu tradicionalnih plesova naučili su plesati grčki sirtaki, razvijajući pritom timski duh, suradnju i međusobno povjerenje.
Posebno zanimljiva bila je kulinarska radionica u kojoj su pripremali tradicionalnu grčku salatu koristeći namirnice iz školskog vrta i maslinovo ulje proizvedeno od maslina iz školskog maslinika.
Učenici su pritom upoznali koncept kružnog gospodarstva i održive proizvodnje hrane. Ostaci namirnica korišteni su za izradu komposta koji se ponovno upotrebljava u školskom vrtu, čime su na praktičan način učili o smanjenju otpada i odgovornom upravljanju resursima.
Iskustvo koje ostaje i nakon povratka kući
Sudjelovanje u Erasmus+ mobilnosti učenicima je omogućilo stjecanje novih znanja i iskustava kroz učenje izvan učionice. Osim razvijanja ekološke svijesti i razumijevanja održivog razvoja, unaprijedili su komunikacijske i socijalne vještine, razvijali toleranciju i otvorenost prema drugim kulturama te stekli nova prijateljstva.
Mobilnost je još jednom pokazala koliko međunarodni projekti mogu biti važni za osobni i obrazovni razvoj učenika. Iskustveno učenje, suradnički rad i neposredno sudjelovanje u aktivnostima pridonijeli su većoj motivaciji učenika i stvaranju pozitivnog odnosa prema učenju i europskim vrijednostima.
Takvi projekti predstavljaju vrijedan doprinos suvremenom obrazovanju i snažan su poticaj školama za uključivanje u međunarodne programe suradnje.
Tekst i fotografije su dostavljeni od strane sugovornika/ustanove te se objavljuju uz njihovu suglasnost. Portal Praksa.info ne preuzima odgovornost za sadržaj i eventualna autorska prava.
U NASTAVKU ČITAJTE: